La covid agrava las agresiones contra las feministas en Oriente Próximo

Solafa Salam, periodista egipcia encarcelada en su país, en una imagen de archivo.
Solafa Salam, periodista egipcia encarcelada en su país, en una imagen de archivo. ONU

Una campaña de Femena y otras seis organizaciones alerta del aumento de la represión contra las defensoras de los derechos humanos en la región.

Solafa, Alieh, Sobnem, Hoda, Sanaa, Sepideh, Samar, Loujain, Eren, Sevval, Jila, Azza, Nassima… son los nombres de algunas de las activistas encarceladas en Egipto, Turquía, IrakIrán y Arabia Saudí. No importa el signo de sus Gobiernos. El respeto a los derechos humanos, y en particular a los derechos de las mujeres, sigue siendo una asignatura pendiente en Oriente Próximo, donde la persecución no ha cesado con la pandemia. Femena, una organización que apoya a los movimientos feministas de la zona, ha lanzado junto a otras seis entidades afines una campaña para llamar la atención de las dificultades que afrontan y movilizar a la opinión pública en su apoyo.

“La presión sobre las defensoras de derechos ha aumentado en toda la región en los últimos años. Pero 2020 ha sido particularmente violento para las activistas, que están trabajando en medio de la pandemia de Covid, a la vez que lidian con la pandemia de violencia contra las mujeres, que se ha incrementado en los últimos meses debido a los confinamientos por la nueva enfermedad”, declara Sussan Tahmasebi, cofundadora y directora de Femena, en conversación con EL PAÍS. De ahí que se hayan coordinado con otras organizaciones para lanzar la campaña. El mensaje, explica, es: «Juntos podemos proteger y apoyar a las mujeres defensores de derechos humanos en la región MENA (siglas en inglés de Oriente Próximo y Norte de África)».

“Hay numerosas mujeres que han sido condenadas a penas de cárcel, pero están a la espera de cumplir sus sentencias. Este limbo se usa para mantenerlas calladas e inactivas. Otras son interrogadas o están a la espera de audiencias judiciales”, señala. “Una cosa está clara, los gobiernos de esta región están persiguiendo a más activistas, de forma más sistemática y con mayor fuerza y violencia que nunca y en muchos casos por pedir los derechos más básicos. Es inaceptable y tiene que acabar”.

Fuente: El País.

Los coronavirus de murciélagos han sido una «bomba de relojería» en China

Un estudio en 2007 advirtió del peligro de los coronavirus de murciélagos -  La Opinión de Murcia
Murciélago de herradura | laopiniondemurcia.es

Un estudio de la Universidad de Hong Kong en octubre de 2007 ya advirtió de que la presencia de un gran reservorio de virus como el SARS-CoV en murciélagos de herradura (rinolófidos), junto con la cultura de comer mamíferos exóticos en el sur de China, era una «bomba de relojería» para la aparición de nuevos virus similares, como ha ocurrido con el SARS-CoV-2, causante de la enfermedad Covid-19.

El coronavirus del SARS, conocido como SARS-CoV, causó la primera gran pandemia de este siglo, provocando un brote en 2003 que afectó a 8.098 personas y mató a 774, principalmente en China, con una tasa de mortalidad bruta del 10 por ciento. Su capacidad para la transmisión de persona a persona, la falta de conciencia en el control de infecciones hospitalarias y los viajes aéreos internacionales facilitaron la rápida difusión mundial de este virus, de una forma similar al del Covid-19.

Murciélago grande de herradura (Rhinolophus ferromequinum) - Costa del Sol  Málaga - Diputación de Málaga
Murciélago de herradura | malaga.es

El SARS-CoV saltó de los animales al hombre gracias al «gran número y variedad de civetas en jaulas hacinadas y la falta de medidas de bioseguridad en los mercados húmedos», detallaban entonces los responsables del estudio, añadiendo que el «rápido crecimiento económico» en China dio lugar a una creciente demanda de proteínas animales, lo que aumentó la caza e ingesta de mamíferos salvajes.

Nuevamente, las similitudes con la aparición del virus del Covid-19 son patentes: las investigaciones hasta el momento avanzan que el virus proviene de murciélagos de herradura y, posteriormente, pasaron a otro animal (huésped intermedio), que finalmente lo ha transmitido a los humanos. Además, el foco de nacimiento es el mercado de mariscos de la ciudad china de Wuhan, según los primeros resultados científicos.

Fuente: infosalus.

I. A. reescribe Spiderman

El cambio en el origen de Spider-Man
Una inteligencia artificial escribe el guión de un cómic de Spider-Man

Es posible que algunos conozcáis el cómic de DC de Batman que escribió Keaton Patti con ayuda de un bot informático al que obligó a 1.000 horas de películas de Batman y que resultó en un cómic loco y salvaje. Bien, pues Marvel Comics ha seguido los pasos de DC y ha fichado a Keaton para hacer que su bot escriba una historia corta de Spider-Man que aparecerá en el número 25 de Amazing Spider-Man como un relato independiente al final del número.

Peter Parker es un chico normal al que le muerde una «araña de radio activa«. Su mejor amigo, «Tío Ben» es «asesinado por la muerte» y Spider-Man buscará venganza convirtiéndose en el «Amigo y araña Vecino-man«..

Finalmente, Spider-Man se enfrentará al Doctor Octopus, un pulpo gigante con una bata. Primero el villano tratará de tirar encima de Spider-Man la Estatua de la Libertad. Como falla, intentará derrotar al trepamuros con ciencia y números… literalmente. Octopus lanzará a Spider-Man números físicos y ecuaciones para que quede atrapado.

Spider-Man
Imagen hobbyconsolas.com

A todo esto, un ejército de «tías May» observarán la situación por algún motivo. Spider-Man consigue devolverle los ataques a Octopus gracias a sus ocho oídos y a sus muchos sentidos (literales) de araña, y lo derrota. Después, ya como Peter Parker, decide ir a un restaurante a relajarse con todas sus novias al mismo tiempo: Mary Jane, Gwen Stacy, Kitty Pride, Gata Negra, Betty Brank y Silk.

Spider-Man
Imagen hobbyconsolas.com

 

 

Silencio administrativo

El silencio administrativo podría ser definido como una “ficción jurídica” creada con el fin de proteger a los particulares frente a una Administración poco diligente que se niega a responder.  Pero no es nuestro objetivo hablar hoy de cuestiones legales, sino literarias.

Sara Mesa (Madrid, 1976) es una excelente escritora, autora de novelas que nunca dejan indiferente como Cicatriz o Cara de pan. En este breve ensayo, Silencio administrativo. La pobreza en el laberinto burocrático, publicado por Anagrama en su colección de nuevos cuadernos, toma como punto de partida la situación de una mujer real que vive en Sevilla en 2019.

La narración de las peripecias de la protagonista intentando obtener la renta mínima sirven para mostrar el absurdo de una estructura burocrática llena de incoherencias. Con este texto la autora nos obliga a replantearnos los mecanismos administrativos impuestos y, también, los prejuicios y la aporofobia que tan interiorizados tenemos. Un ensayo excepcional que deberíamos leer todas las personas, porque todas vivimos inmersas en este sistema que no siempre somos capaces de contemplar con la distancia necesaria. Un texto que hay que leer.

 

GEOPOLÍTICA DEL HAMBRE

Ediciones Península nos trae una reedición del libro del conocido analista de política internacional Jean Ziegler (Thun, 1934) Destrucción masiva. Geopolítica del hambre, cuyo título ya nos indica por dónde van los tiros: un análisis histórico de cómo el hambre se ha usado como herramienta de control político —de Hitler a Gaza— y de cómo continúa siendo una pieza clave en el mercado de los especuladores. Los evidentes fracasos de la FAO (la organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura) también ocupan un lugar destacado en esta obra. Todo lo cual nos permite desarrollar una geografía del hambre, pues, como dice el propio autor: “el derecho a la alimentación es sin duda el más constantemente y más ampliamente violado en nuestro planeta.”

Destrucción masiva: Geopolítica del hambre (ATALAYA): Amazon.es ...

 

 

Enseñanza online vs. Enseñanza virtual

Es un hecho que hoy en día la totalidad del profesorado no está preparado para la enseñanza en línea. El analfabetismo digital, la falta de planificación y la brecha educativa, son obstáculos para el profesorado en medio de una transición de aprendizaje de emergencia.

Desde mediados de marzo, el sistema educativo en todo el mundo ha tenido que tomar paso, sin alternativa o precedente alguno, hacia el mundo del aprendizaje en línea. La conversación entre organizaciones y autoridades en este rubro se ha abierto, discutiendo si la enseñanza virtual es la mejor opción para garantizar la continuidad de la educación como la conocemos. Distintas escuelas en nivel básico y superior se han apresurado en las medidas tomadas, dejando como consecuencia al alumnado y profesorado abrumados entretanto se define el rumbo más adecuado durante esta crisis.

La mayoría de las Universidades se encontraban preparadas frente a esta transición virtual, con herramientas, sitios y rutas online ya previamente utilizadas durante su ciclo académico regular. Por otro lado, está la desagradable experiencia que ha representado este cambio tan inesperado, siendo este un entorno totalmente desconocido para la mayoría de los docentes, quienes afirman no sentirse preparados para afrontar este desafío.

Expertos afirman que la generación, diseño e implementación de un método educativo en línea de calidad, puede tomar incluso un año. El profesorado debería, idealmente, contar con un entrenamiento a profundidad de semanas o incluso meses previo a lanzar un programa de aprendizaje en línea. Esta preparación debería contar con amplias estrategias para crear una enseñanza atractiva y una orientación frente a frente con las tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) necesarias para la experimentación de primera mano de lo que es ser un estudiante a distancia.

En estos casos el apoyo en casa es una parte fundamental, como, por ejemplo, establecer rutinas diarias en el hogar durante el confinamiento. No olvidemos que nuestros profesores y profesoras se encuentran en una situación nunca antes vista, y la colaboración oportuna de todos aquellos que conforman el sistema educativo es necesaria.

Gig economy o economía colaborativa

El rápido avance de la tecnología ha tenido un significativo impacto en la base de la economía global. Aplicaciones como Uber, Rappi o Glovo, cambiaron la forma en la que se estructura el mercado laboral y las compañías que generan empleos. A esto se le conoce como gig economy o economía colaborativa. Consiste en la construcción de relaciones laborales a través del outsourcing administrado por aplicaciones.

Las personas que entablan relaciones laborales con estos negocios entran en una dinámica de “socios”, que realizan un trabajo independiente o por proyecto, pero que generalmente no cuentan con un contrato de por medio. La ventaja de esta modalidad es que las personas pueden administrar sus horas de trabajo y ganancias como mejor les parezca. La desventaja es que no se trata de un trabajo formal, los que lo realizan no cuentan con ninguno de los derechos y protecciones que tendría un empleado.

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En el terreno educativo, las instituciones han comenzado a desarrollar una tendencia que a la fecha sigue creciendo dentro de las filas del personal educativo: la dependencia en profesionales educativos adjuntos o asociados. Son cada vez más las Universidades que se apoyan en el trabajo de empleados adjuntos que no tienen una posición permanente en las instituciones ni los beneficios que esta implica. Esta práctica ha creado condiciones de trabajo inseguras e insuficientes para millones de educadores, lo que termina lastimando, en mayor medida, la calidad de la experiencia educativa de los estudiantes. Si las instituciones no satisfacen las necesidades laborales del personal docente, estos no estarán aptos para asegurar una educación de alto estándar.

Esta tendencia está evolucionando a una amenaza mayor: la “gigificación” académica. Adoptar un modelo de economía colaborativa para la academia tendría serias consecuencias para las condiciones laborales de los profesionales educativos. Si las instituciones educativas siguen este modelo, los maestros dejarían de serlo y se convertirían en trabajadores independientes sin una plataforma que los ayude a obtener el desarrollo necesario para ser capaces en su labor.

Los ambientes de trabajo positivos son cruciales para el desarrollo humano, no pueden crearse las condiciones para una educación real sin estas condiciones. El punto clave no se encuentra en un modelo de negocio apoyado por las bondades de la tecnología sino en la ética básica de ofrecer oportunidades y crecimiento a los profesionales que se requieren en el área educativa. Trato humano y un buen balance de justicia en la forma en que se administran las plazas educativas pueden hacer más por el futuro de la educación que cualquier aplicación o servicio tecnológico.

¿Cuántas personas se necesitan para fabricar un lápiz?

Cuando vamos a la tienda a comprar un lapiz tenemos la impresión de que es un producto sencillo y barato, que se podría fabricar en el local que está al lado de nuestra casa. La realidad es más complicada.

Hay un vídeo muy conocido en el que Milton Friedman habla de la fabricación de un lápiz y de los innumerables trabajadores que han participado en un producto aparentemente tan poco sofisticado.

Este vídeo se suele poner como ejemplo en economía liberal, pero la idea que subyace es mucho más interesante: plantea la dependencia de unos seres humanos respecto de otros.

Hoy en día probablemente ningún ser humano sea capaz de fabricar un lapicero como los que encontramos en el supermercado por sí solo. Se necesitan decenas de miles de personas.

Sánchez destierra el Belén de La Moncloa

La Moncloa ha despojado la Navidad de su espíritu cristiano. Pedro Sánchez, como Zapatero, ha dado orden de no colocar el Belén en la sede del Gobierno. El valioso Nacimiento que Rajoy pidió prestado en los últimos siete años a Patrimonio para el recinto presidencial ha sido desterrado.

En estas fechas navideñas, en el corazón del poder ejecutivo de España solo germinarán dos árboles decorados y una flor de Pascua roja. Nos hallamos en el centro del Salón de Tapices, donde se organizan las recepciones oficiales como la última cena con el presidente chino entre 150 invitados. Unas costureras acaban de remendar la imponente alfombra que pisamos. Los valiosos tejidos de la Real Fábrica de Tapices que cuelgan de las paredes de la estancia también van a ser retirados, nos anuncian. Demasiado valiosos para soportar la fuerte calefacción que calienta al equipo del presidente.

 

Una ola neofascista se cierne sobre Europa — Calle Estrecho

2018, 7 de agosto. Publicado en La Voz del Sur Si para las personas preocupadas por los derechos humanos, sobre todo en España, el peligro de la ultraderecha era una cuestión más bien abstracta todavía, los resultados sobre inmigración del Consejo Europeo celebrado el pasado 28 de junio en Bruselas, debió de despejar todas las […]

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